ساخت و هنجاریابی آزمون هوش فرهنگی

thesis
  • دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
  • author رعنا کرمی
  • adviser حسن پاشا شریفی علی دلاور
  • Number of pages: First 15 pages
  • publication year 1390
abstract

جامعه آماری در این پژوهش مدیران شرکت های خصوصی ایران بود و نمونه مورد مطالعه را 561 نفر از مدیران بالای لیسانس شاغل بخش خصوصی تشکیل می دادند. پرسشنامه اولیه با مطالعه ادبیات تحقیق و با استفاده از روش روایی محتوایی منطقی با تعداد 60 سوال تدوین شد و روایی صوری آن تأیید شد؛ در مرحله مقدماتی با 60 سوال روی 50 مدیر اجرا شد که همسانی درونی در این مرحله 923/0 و پایایی بازآزمایی نیز پس از چهار هفته 929/0 به دست آمد و در تحلیل سوال 10 سوال حذف شد و مرحله نهایی با 50 سوال انجام شد. پایایی همسانی درونی در این مرحله 92/0 و پس از حذف 7 سوال در بررسی روایی عاملی 93/0 به دست آمد. روایی آزمون از طریق روایی ملاکی همزمان با همبسته کردن این پرسشنامه با پرسشنامه 20 سوالی هوش فرهنگی آنگ 82/0 به دست آمد. روایی سازه همبستگی آن با آزمون 5 عاملی نئو، با عامل روان رنجورخویی همبستگی واگرا 21/0- و با عامل باز بودن به تجربه، برون گرایی و توافق، همگرایی به ترتیب 54/0، 45/0، 33/0 بود. تحلیل عاملی با چرخش واریماکس نشان داد که عامل های تشکیل دهنده پرسشنامه 45/53 درصد واریانس کل را تبیین می کند. مقایسه نمرات زنان و مردان تفاوت معنی داری بین دو جنس و مقایسه تحصیلات تفاوت معنی داری بین مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد به بالا را نشان داد، به همین دلیل دو نوع هنجار جداگانه بر مبنای نمرات استاندارد t آماده شد و جدول تفسیر نتایج ارائه گردید. نتیجه پژوهش نشان داد که پرسشنامه محقق ساخته از روایی و پایایی قابل قبول برخوردار است و برای سنجش هوش فرهنگی مدیران و کاربرد در پژوهش ها،

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

ساخت و هنجاریابی آزمون هوش چندگانه گاردنر

زمینه:پژوهش بر مبنای نظریه هوش چندگانه گاردنر استواراست که براساس آن می توان روش ها و محتوای مواد آموزشی رادر فرایندیاددهی-یادگیری با نوع وسطح هوشی دانشجویان هماهنگ کرد.هدف:پژوهش حاضر به منظور ساخت و هنجاریابی آزمون هوش چندگانه گاردنر انجام گرفته است.روش: نمونه آماری شامل 811 دانشجو در مقطع کارشناسی رشته‌های مختلف دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در نیم سال دوم سال تحصیلی 90- 1389 است که به روش ن...

full text

ساخت و هنجاریابی آزمون هوش چندگانه گاردنر

زمینه:پژوهش بر مبنای نظریه هوش چندگانه گاردنر استواراست که براساس آن می توان روش ها و محتوای مواد آموزشی رادر فرایندیاددهی-یادگیری با نوع وسطح هوشی دانشجویان هماهنگ کرد.هدف:پژوهش حاضر به منظور ساخت و هنجاریابی آزمون هوش چندگانه گاردنر انجام گرفته است.روش: نمونه آماری شامل 811 دانشجو در مقطع کارشناسی رشته های مختلف دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در نیم سال دوم سال تحصیلی 90- 1389 است که به روش ن...

full text

ساخت و هنجاریابی آزمون تفکر انتقادی

این پژوهش با هدف ساخت و هنجاریابی آزمون تفکر انتقادی انجام گرفته است. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی است که در آن پژوهشگر به دنبال تهیه آزمونی با پایایی و اعتبار مناسب و قابل قبول برای آزمون تفکر انتقادی دانشجویان می باشد و همچنین از نوع پژوهش ارزشیابی است. جامعه آماری این پژوهش شامل همه‌ی دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی91-90 می باشد که روی‌هم‌رفته 21217 ن...

full text

ساخت و هنجاریابی آزمون خواندن کلمات به عنوان مقیاس هوش کلامی(مهک)

  Objective: neuropsychological findings suggest that the ability to write short words do not give any hints of those words to be pronounced correctly. This is one of the brain's abilities that could be defected by brain's lesion on the basis of these findings, a scale was invented in Farsi language consisting of 50 words to assess words reading as the scale of verbal intelligence called "word ...

full text

ساخت و هنجاریابی آزمون سازش‌یافتگی تحصیلی برای دانشجویان

پژوهش حاضر به منظور ساخت آزمون سنجش سازش‌یافتگی تحصیلی دانشجویان انجام شد. مجموعه‌ای با 152 مادّه در شش زیرمقیاس شامل سازش‌یافتگی با دانشگاه، سازش‌یافتگی با رشته تحصیلی، سازش‌یافتگی اجتماعی و بین فردی، سازش‌یافتگی عاطفی، سازش‌یافتگی با مهارت‎های تحصیلی، و خودیابی و هدفمندی تهیه شد. از بین دانشجویان شهر قزوین، 411 نفر با روش نمونه‎برداری طبقه‎ای انتخاب شدند و به این آزمون پاسخ دادند. نتایج تحلیل ...

full text

ساخت و هنجاریابی آزمون اندازه گیری شخصیت براساس گلستان سعدی

پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است که با هدف ساخت و هنجاریابی آزمون اندازه گیری شخصیت براساس گلستان سعدی انجام گرفته است. در این بررسی تعداد 276 نفردانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی (137 نفر دختر و 139 نفر پسر) شرکت داشتند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند. پرسشنامه ای 108 سؤالی که براساس تحلیل محتوای خصوصیات شخصیتی که سعدی در باب اول گلستان مطرح کرده، تهیه و جهت گردآوری د...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023